隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和文化娛樂消費(fèi)的升級(jí)，動(dòng)畫制作已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)不可分割的一部分。在我國(guó)，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)起步比較晚，但是近年來隨著政策的扶持和市場(chǎng)的推進(jìn)，其發(fā)展空間越來越廣闊。同時(shí)，因?yàn)閯?dòng)畫制作工藝和技術(shù)的日新月異，也促使了動(dòng)畫制作專業(yè)技能的培訓(xùn)課程不斷豐富。
首先，我們來看一下目前動(dòng)畫制作培訓(xùn)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。
從教學(xué)機(jī)構(gòu)的角度來講，動(dòng)畫制作培訓(xùn)領(lǐng)域通過對(duì)市場(chǎng)需求的深入分析不斷創(chuàng)新，涵蓋了二維、三維、影視剪輯等多種課程設(shè)置。不僅有少兒班、初中班、高中班等常規(guī)課程，還有專業(yè)細(xì)分的3D建模、游戲原畫設(shè)計(jì)和VR虛擬現(xiàn)實(shí)等高端課程。同時(shí)，很多自媒體平臺(tái)或者視頻制作公司也開始加入動(dòng)畫制作培訓(xùn)領(lǐng)域，用自己的平臺(tái)邀請(qǐng)行業(yè)大咖或名家授課，來幫助學(xué)員提升技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)翻身。
但從學(xué)員角度來講，動(dòng)畫制作培訓(xùn)市場(chǎng)的火爆也帶來了一些問題，其中最大的問題就是如何選擇靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不能保證質(zhì)量的機(jī)構(gòu)、虛假承諾的廣告、口碑不佳的培訓(xùn)班等都曝露出動(dòng)畫制作培訓(xùn)其實(shí)是一門“火坑”行業(yè)這一殘酷事實(shí)。
除此之外，培訓(xùn)過程中的變革和創(chuàng)新也需要不斷面對(duì)挑戰(zhàn)。首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)發(fā)展，線上教育在動(dòng)畫制作培訓(xùn)領(lǐng)域開始嶄露頭角。很多知名在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開始推出面向動(dòng)畫制作技能提升的系列課程，精益求精的專業(yè)導(dǎo)師成為了線上教學(xué)的亮點(diǎn)。其次，以創(chuàng)新為導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)課程設(shè)計(jì)正在引起越來越廣泛的關(guān)注，體現(xiàn)在如何根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、提高培訓(xùn)同步性等方面。最后，推動(dòng)動(dòng)畫人才的創(chuàng)業(yè)超越了就業(yè)，全方位的創(chuàng)新指導(dǎo)也成為了培訓(xùn)的重要領(lǐng)域。有許多專門面向有創(chuàng)業(yè)想法或有商業(yè)計(jì)劃的學(xué)員提供模擬場(chǎng)景和實(shí)踐演練的機(jī)會(huì)，以深化學(xué)員在動(dòng)畫制作行業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。
那么，未來動(dòng)畫制作培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)會(huì)是怎樣的呢？
首先，我們可以預(yù)見一個(gè)更加靈活創(chuàng)新、多元采用的培訓(xùn)方式。課堂教學(xué)、在線直播、一對(duì)一家教輔導(dǎo)、實(shí)踐營(yíng)地等多種培訓(xùn)模式可以隨時(shí)切換，這樣更能夠貼合學(xué)生個(gè)性需求，提高培訓(xùn)效率。
其次，未來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或平臺(tái)將更注重于數(shù)據(jù)分析與用戶量化。通過不斷跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度、畢業(yè)去向、崗位發(fā)展等方面的數(shù)據(jù)信息反饋，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)調(diào)整課程、優(yōu)化服務(wù)，改進(jìn)用戶體驗(yàn)。
最后，由于本行業(yè)殘酷的迭代和降級(jí)現(xiàn)象，未來動(dòng)畫制作培訓(xùn)市場(chǎng)將更注重于知名口碑、實(shí)力雄厚的品牌推廣和發(fā)展，即傳統(tǒng)意義上的“品牌溢價(jià)”。更加強(qiáng)調(diào)品牌效應(yīng)在動(dòng)畫制作培訓(xùn)行業(yè)中的重要性，把自己的品牌做好，提升用戶口碑反響，才能贏得市場(chǎng)的最終認(rèn)可。
總之，動(dòng)畫制作培訓(xùn)市場(chǎng)的變革是在不斷深入和拓展。無論是從教學(xué)機(jī)構(gòu)、還是從學(xué)員的角度來講，都需要經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀積累以及持續(xù)探索實(shí)踐，方能促進(jìn)動(dòng)畫制作培訓(xùn)行業(yè)良性地發(fā)展。